Школа Английского Языка в Пушкино _ Получайте качественное образование в России _ Маленькие
Школа Английского Языка в Пушкино _ Получайте качественное образование в России _ Маленькие Ученица занимается у нас около 2 лет, в школу только пойдем в сентябре))) Читаем, слушаем, пишем, повторяем… проходим время))) А. Майоров 09 июля 2025 PS 1 Методик для обучения маленьких (от 4 до 10 лет) большое изобилие… В общем и целом они делятся на: -«методики с классическим подходом» -«методики, в которых все наоборот»… Под «классическим подходом» я подразумеваю обучение маленьких сначала буквам, алфавиту, словам, начальной грамматике, простым предложениям и т.д…. Под «методиками все наоборот» я подразумеваю обучение маленьких фразам и предложениям без опоры на знание букв, алфавита, какой-либо грамматики и т.д…. Конечно же, не надо упрощать ситуацию до двух выше указанных направлений… в реальности, идет смешение и пересечение различных подходов в обучении… И, тем не менее, общая тенденция – это использование «методик с классическим подходом» (90%)… Как известно, нет ничего идеального и идеальная методик никогда не будет написана, но общие выводы по «методике все наоборот» следующие: -мотивации у детей к обучению сильнее, чем при обычных подходах… -работать с такими методиками сложнее и рискованнее… -«методики все наоборот» требуют от учителя более высокой квалификации… PS 2 Данная методика «всё наоборот» предлагает писать сразу целые фразы (предложения)… Практически все упражнения озвучены носителями, что очень помогает развить навык восприятия языка на слух (с эти навыком всегда большие проблемы)… НО!!!: Напомню учителям, которые возможно смотрят мои посты, что данная методика НЕ может быть использована в школе как базовый учебник по ряду причин…
Школа Английского Языка в Пушкино _ Получайте качественное образование в России _ Маленькие Ученица занимается у нас около 2 лет, в школу только пойдем в сентябре))) Читаем, слушаем, пишем, повторяем… проходим время))) А. Майоров 09 июля 2025 PS 1 Методик для обучения маленьких (от 4 до 10 лет) большое изобилие… В общем и целом они делятся на: -«методики с классическим подходом» -«методики, в которых все наоборот»… Под «классическим подходом» я подразумеваю обучение маленьких сначала буквам, алфавиту, словам, начальной грамматике, простым предложениям и т.д…. Под «методиками все наоборот» я подразумеваю обучение маленьких фразам и предложениям без опоры на знание букв, алфавита, какой-либо грамматики и т.д…. Конечно же, не надо упрощать ситуацию до двух выше указанных направлений… в реальности, идет смешение и пересечение различных подходов в обучении… И, тем не менее, общая тенденция – это использование «методик с классическим подходом» (90%)… Как известно, нет ничего идеального и идеальная методик никогда не будет написана, но общие выводы по «методике все наоборот» следующие: -мотивации у детей к обучению сильнее, чем при обычных подходах… -работать с такими методиками сложнее и рискованнее… -«методики все наоборот» требуют от учителя более высокой квалификации… PS 2 Данная методика «всё наоборот» предлагает писать сразу целые фразы (предложения)… Практически все упражнения озвучены носителями, что очень помогает развить навык восприятия языка на слух (с эти навыком всегда большие проблемы)… НО!!!: Напомню учителям, которые возможно смотрят мои посты, что данная методика НЕ может быть использована в школе как базовый учебник по ряду причин…