Важные навыки для детей младшего школьного возраста
Полина Павлюченко, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (CBA-S) , FTF level 6, куратор поведенческих программ в АВА центре "Ветер" Статья 2021 г. Важные навыки для детей младшего школьного возраста: Реализация программы жизненных навыков для дошкольников в Исландии/Important skills for elementary school children: Implementing the preschool life skills program in Iceland Бара Фанни Хальфданардоттир , Эйнар Т. Ингварссон , Берглинд Свейнбьорнсдоттир Важные навыки для детей младшего школьного возраста: Реализация программы жизненных навыков для дошкольников в Исландии Important skills for elementary school children: Implementing the preschool life skills program in Iceland Бара Фанни Хальфданардоттир , Эйнар Т. Ингварссон , Берглинд Свейнбьорнсдоттир Обзор статьи, который приготовила для вас Полина: Цель: Цель этого исследования имела два направления. Во-первых, изучить представления исландских учителей детских садов и начальных классов о том, какие навыки они считают важными для освоения детьми до их поступления в первый класс начальной школы. Вторая цель заключалась в том, чтобы внедрить обучение дошкольным жизненным навыкам с трехуровневым методическим подходом в одном детском саду в столичном районе Исландии. Результаты: Результаты опроса, проведенного в рамках исследования, показали, что как воспитатели детских садов, так и учителя начальных школ в Исландии рассматривают следование инструкциям и функциональную коммуникацию как наиболее важные навыки, которые дети должны приобрести до первого класса. Реализация Программы дошкольных жизненных навыков увеличила вероятность следования инструкциям и функциональной коммуникации, а также уменьшила проблемное поведение у большинства детей. Практическое применение: Переход от детского сада к начальной школе может быть трудным, особенно для детей, которые не приобрели навыки готовности к школе. Предыдущие исследования показали положительную корреляцию между социальными навыками и академическим успехом, а также между проблемным поведением в молодом возрасте и долгосрочными социальными и академическими сложностями. Эффективное и своевременное вмешательство важно для предотвращения дальнейших трудностей у детей из группы риска. Заключение: В статье рассказывается про практический опыт применения Программы дошкольных жизненных навыков и про положительные результаты, которые исследователи могли наблюдать после окончания применения программы обучения. Можно сделать вывод, что важно обучать детей социальным навыкам в раннем возрасте, чтобы облегчить трудности в будущем. В этом контексте очень важную роль играют родители и учителя. При раннем вмешательстве дети могут быть обучены надлежащим социальные навыкам, которые могут предотвратить большие поведенческие проблемы в будущем и увеличить вероятность академического успеха.
Полина Павлюченко, сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (CBA-S) , FTF level 6, куратор поведенческих программ в АВА центре "Ветер" Статья 2021 г. Важные навыки для детей младшего школьного возраста: Реализация программы жизненных навыков для дошкольников в Исландии/Important skills for elementary school children: Implementing the preschool life skills program in Iceland Бара Фанни Хальфданардоттир , Эйнар Т. Ингварссон , Берглинд Свейнбьорнсдоттир Важные навыки для детей младшего школьного возраста: Реализация программы жизненных навыков для дошкольников в Исландии Important skills for elementary school children: Implementing the preschool life skills program in Iceland Бара Фанни Хальфданардоттир , Эйнар Т. Ингварссон , Берглинд Свейнбьорнсдоттир Обзор статьи, который приготовила для вас Полина: Цель: Цель этого исследования имела два направления. Во-первых, изучить представления исландских учителей детских садов и начальных классов о том, какие навыки они считают важными для освоения детьми до их поступления в первый класс начальной школы. Вторая цель заключалась в том, чтобы внедрить обучение дошкольным жизненным навыкам с трехуровневым методическим подходом в одном детском саду в столичном районе Исландии. Результаты: Результаты опроса, проведенного в рамках исследования, показали, что как воспитатели детских садов, так и учителя начальных школ в Исландии рассматривают следование инструкциям и функциональную коммуникацию как наиболее важные навыки, которые дети должны приобрести до первого класса. Реализация Программы дошкольных жизненных навыков увеличила вероятность следования инструкциям и функциональной коммуникации, а также уменьшила проблемное поведение у большинства детей. Практическое применение: Переход от детского сада к начальной школе может быть трудным, особенно для детей, которые не приобрели навыки готовности к школе. Предыдущие исследования показали положительную корреляцию между социальными навыками и академическим успехом, а также между проблемным поведением в молодом возрасте и долгосрочными социальными и академическими сложностями. Эффективное и своевременное вмешательство важно для предотвращения дальнейших трудностей у детей из группы риска. Заключение: В статье рассказывается про практический опыт применения Программы дошкольных жизненных навыков и про положительные результаты, которые исследователи могли наблюдать после окончания применения программы обучения. Можно сделать вывод, что важно обучать детей социальным навыкам в раннем возрасте, чтобы облегчить трудности в будущем. В этом контексте очень важную роль играют родители и учителя. При раннем вмешательстве дети могут быть обучены надлежащим социальные навыкам, которые могут предотвратить большие поведенческие проблемы в будущем и увеличить вероятность академического успеха.