✅ ГЛАГОЛЫ. Картинки+подписи. Часть 6

Структурируем информацию, полученную в видеороликах. Действия и персонажи приведены для примера, и объясняют суть подхода к данному процессу. Идем от простого к сложному. Наращиваем количество актуализированных глаголов, разнообразим варианты заданий. Закрепляем и дифференцируем глаголы. Их написание, слуховое восприятие, понимание смысловой нагрузки и самостоятельное использование. При возможных «откатах», отступаем назад к более простому материалу, и плавно подводим к уже усвоенному, но не закрепленному. 1. Собака СПИТ-ИДЁТ 2. Собака, девочка СПИТ-ИДЁТ 3. Медведь, заяц СПИТ-ИДЁТ 4. Медведь, собака, девочка, заяц СПИТ-ИДЁТ 5. Собака, медведь, заяц, девочка ЕСТ 6. Собака ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 7. Девочка ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 8. Медведь ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 9. Заяц ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 10. Собака, девочка, медведь, заяц СИДИТ 11. Медведь СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 12. Заяц СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 13. Девочка СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 14. Собака СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 15. Девочка, медведь СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 16. Собака, заяц СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ 17. Заяц, собака, девочка, медведь СИДИТ-ЕСТ-СПИТ-ИДЁТ. Таким образом, становится понятной суть данного вида работы с глагольным словарем. Закрепляем восприятие остальных глаголов по аналогии с приведенным планом. Действуйте! И у вас всё получится!!! #ЛогопедПослеИнсульта #ВиктороваЛогопед #речьПослеЧМТ #речьПослеИнсульта #афазиолог #ВиктороваАлександраВикторовна