Вакцинироваться до 3-х лет нельзя. Отзыв.
Мальчик Марк, 10 лет. Регрессивный поствакционный аутизм. В полтора года после прививки у ребёнка был откат в развитии. Начались истерики, навязчивые состояния. ❌ ребёнок перестал откликаться на имя ❌ перестал реагировать на окружающих ❌ не играл в игры, характерные для его возраста. Он мог собирать пенопластовые шарики, подкидывать их и наблюдать за этим. ❌ большая привязанность к маме, не хотел никуда ее отпускать, тревожность. Ему нравились поглаживания, это пока остаётся, и тревожность тоже. ❗На момент обращения Марк уже ходил в школу. Были проблемы социализации, общался со сверстниками тяжело. У него не было друзей и даже потребности в общении со сверстниками. ПОСЛЕ ЛЕЧЕНИЯ с начала сентября произошли значительные изменения в поведении ребёнка. Это замечают даже посторонние люди. ✅ ему стало необходимо общение с ребятами, он стремится к ним, правда, пока не умеет выстраивать диалог ✅ Марку вдруг потребовалась игрушка, он попросил купить конструктор лего "звёздные войны". Конструктор очень сложный, но мальчик его быстро собрал, буквально за три дня ✅ стал отдаляться от мамы, хочет быть самостоятельным, не разрешает мне вести его в школу, только на расстоянии ✅ запрещает мне заходить в раздевалку, он стесняется, ему хочется быть взрослым. ✅ значительные улучшения в учёбе. Он понимает урок во время занятия в школе. Раньше маме приходилось объяснять ему очень долго, и ещё повторять на следующий день и на третий. У нас были постоянные занятия с дефектологом и логопедом. Теперь маме понятны слова о том, что пока внутренне биохимически в организме не выстроена работа, внешне ничего не получится, хоть десять учителей объясняй. ✅ теперь Марк спокойно делает все сам, маме можно сидеть рядом, картины по номерам рисовать. ✅ он усваивает знания, как должен нормотипичный ребёнок. Не нужно дополнительных занятий. ✅ изменения замечают педагоги. Марк может уже пересказывать. Речь ещё не развернутая, предложения простые, но он хочет это делать. Хочет делиться эмоциями, рассказать, как он скучал, когда болел ✅ стал проявлять эмоции, нравится - не нравится, чего раньше не было. Рывок существенный. И вдвойне прекрасно, что это видят не только родители, но и посторонние люди. Ребёнку 10 лет. НИКОГДА НЕ ПОЗДНО НАЧАТЬ ЛЕЧЕНИЕ. Тактика и стратегия нам понятна, тем более, что она, как говорится, заходит. Да, у каждого лечение подбирается индивидуально, ведь даже ангина у кого-то проходит после первого антибиотка, а кого-то лечить надо долго, но протоколы шлифуются, и в целом результаты мы видим воодушевляющие. 👍 Поддержите мальчика огнями в комментариях 👇
Мальчик Марк, 10 лет. Регрессивный поствакционный аутизм. В полтора года после прививки у ребёнка был откат в развитии. Начались истерики, навязчивые состояния. ❌ ребёнок перестал откликаться на имя ❌ перестал реагировать на окружающих ❌ не играл в игры, характерные для его возраста. Он мог собирать пенопластовые шарики, подкидывать их и наблюдать за этим. ❌ большая привязанность к маме, не хотел никуда ее отпускать, тревожность. Ему нравились поглаживания, это пока остаётся, и тревожность тоже. ❗На момент обращения Марк уже ходил в школу. Были проблемы социализации, общался со сверстниками тяжело. У него не было друзей и даже потребности в общении со сверстниками. ПОСЛЕ ЛЕЧЕНИЯ с начала сентября произошли значительные изменения в поведении ребёнка. Это замечают даже посторонние люди. ✅ ему стало необходимо общение с ребятами, он стремится к ним, правда, пока не умеет выстраивать диалог ✅ Марку вдруг потребовалась игрушка, он попросил купить конструктор лего "звёздные войны". Конструктор очень сложный, но мальчик его быстро собрал, буквально за три дня ✅ стал отдаляться от мамы, хочет быть самостоятельным, не разрешает мне вести его в школу, только на расстоянии ✅ запрещает мне заходить в раздевалку, он стесняется, ему хочется быть взрослым. ✅ значительные улучшения в учёбе. Он понимает урок во время занятия в школе. Раньше маме приходилось объяснять ему очень долго, и ещё повторять на следующий день и на третий. У нас были постоянные занятия с дефектологом и логопедом. Теперь маме понятны слова о том, что пока внутренне биохимически в организме не выстроена работа, внешне ничего не получится, хоть десять учителей объясняй. ✅ теперь Марк спокойно делает все сам, маме можно сидеть рядом, картины по номерам рисовать. ✅ он усваивает знания, как должен нормотипичный ребёнок. Не нужно дополнительных занятий. ✅ изменения замечают педагоги. Марк может уже пересказывать. Речь ещё не развернутая, предложения простые, но он хочет это делать. Хочет делиться эмоциями, рассказать, как он скучал, когда болел ✅ стал проявлять эмоции, нравится - не нравится, чего раньше не было. Рывок существенный. И вдвойне прекрасно, что это видят не только родители, но и посторонние люди. Ребёнку 10 лет. НИКОГДА НЕ ПОЗДНО НАЧАТЬ ЛЕЧЕНИЕ. Тактика и стратегия нам понятна, тем более, что она, как говорится, заходит. Да, у каждого лечение подбирается индивидуально, ведь даже ангина у кого-то проходит после первого антибиотка, а кого-то лечить надо долго, но протоколы шлифуются, и в целом результаты мы видим воодушевляющие. 👍 Поддержите мальчика огнями в комментариях 👇