Как мамы создали школу Монтессори в Челябинске | Елена Щенникова
Школа начинается не с парт и звонков, а с маленькой комнаты и пары стеллажей. Шестнадцать лет назад Елена Щенникова решила: пусть дети растут не в спешке и оценках, а в уважении и свободе. Так в Челябинске появилась «Школа разума» и Монтессори-клуб «Высшая Радуга». В этом разговоре — всё самое важное: как устроена настоящая Монтессори, почему фонтан во дворе иногда важнее инструкции, и чему дети учат нас самих, хотя вроде бы должно быть наоборот. В интервью Елена рассказывает: — как появилась идея собственного образовательного пространства и с чего всё началось; — чем настоящая Монтессори отличается от «псевдо-Монтессори»; — почему среда воспитывает не меньше, чем педагог; — зачем школе фонтан и как он стал важнее сотни правил и инструкций; — и что значит «иметь дерзость менять мир». Это не лекция про педагогов. Это история про жизнь, доверие и умение менять мир — пусть и маленькими шагами. Тайм-коды: 00:00 – Анонс 00:30 – Вступление. Представление гостя — Елена Щенникова 01:33 – Знакомство: О себе и проектах 02:21 – Учёба за рубежом 03:24 – Образование и выбор профессии 04:37 – Дети Елены: знакомство со старшей и младшими 06:29 – Как появилась идея создать образовательное пространство. Первые шаги. Монтессори-педагогика 10:23 – Монтессори в Европе. Пример из Праги 11:13 – Английский язык и билингвальная среда 14:23 – Как началось сотрудничество с Олесей 18:03 – Распределение ролей между соучредителями 19:14 – С какого возраста можно прийти в Монтессори 21:31 – Что происходит в «группе с малышом» 23:20 – Работа с родителями 25:00 – Лестница и двигательное развитие 26:47 – Опыт падений и шведская стенка 28:28 – Материалы для письма 29:40 – Сенситивные периоды и начало письма 35:56 – Где брать педагогов. Сколько времени нужно, чтобы стать Монтессори-педагогом 42:04 – Кризис первого года 46:01 – Группы: малыш, тоддлер, ясельная, дошкольная, школа 48:10 – Настоящее и псевдо-Монтессори 49:32 – Почему важны разновозрастные группы 54:06 – Мифы и стереотипы о Монтессори 55:22 – Родители и коррекционная функция среды 58:23 – Опыт работы с детьми с особенностями 01:00:05 – Новое пространство: уникальные условия 01:04:21 – Дружба и союз как пример человечности 01:05:45 – Завершение. Слоган: «Имеем дерзость менять мир…» #ГуманнаяПедагогика #ВоспитаниеДетей #ЛичностныйРост #СемейныеЦенности #КакСтатьЛучшимРодителем #ОбразованиеБудущего #лАвр #интервью #семьяишкола
Школа начинается не с парт и звонков, а с маленькой комнаты и пары стеллажей. Шестнадцать лет назад Елена Щенникова решила: пусть дети растут не в спешке и оценках, а в уважении и свободе. Так в Челябинске появилась «Школа разума» и Монтессори-клуб «Высшая Радуга». В этом разговоре — всё самое важное: как устроена настоящая Монтессори, почему фонтан во дворе иногда важнее инструкции, и чему дети учат нас самих, хотя вроде бы должно быть наоборот. В интервью Елена рассказывает: — как появилась идея собственного образовательного пространства и с чего всё началось; — чем настоящая Монтессори отличается от «псевдо-Монтессори»; — почему среда воспитывает не меньше, чем педагог; — зачем школе фонтан и как он стал важнее сотни правил и инструкций; — и что значит «иметь дерзость менять мир». Это не лекция про педагогов. Это история про жизнь, доверие и умение менять мир — пусть и маленькими шагами. Тайм-коды: 00:00 – Анонс 00:30 – Вступление. Представление гостя — Елена Щенникова 01:33 – Знакомство: О себе и проектах 02:21 – Учёба за рубежом 03:24 – Образование и выбор профессии 04:37 – Дети Елены: знакомство со старшей и младшими 06:29 – Как появилась идея создать образовательное пространство. Первые шаги. Монтессори-педагогика 10:23 – Монтессори в Европе. Пример из Праги 11:13 – Английский язык и билингвальная среда 14:23 – Как началось сотрудничество с Олесей 18:03 – Распределение ролей между соучредителями 19:14 – С какого возраста можно прийти в Монтессори 21:31 – Что происходит в «группе с малышом» 23:20 – Работа с родителями 25:00 – Лестница и двигательное развитие 26:47 – Опыт падений и шведская стенка 28:28 – Материалы для письма 29:40 – Сенситивные периоды и начало письма 35:56 – Где брать педагогов. Сколько времени нужно, чтобы стать Монтессори-педагогом 42:04 – Кризис первого года 46:01 – Группы: малыш, тоддлер, ясельная, дошкольная, школа 48:10 – Настоящее и псевдо-Монтессори 49:32 – Почему важны разновозрастные группы 54:06 – Мифы и стереотипы о Монтессори 55:22 – Родители и коррекционная функция среды 58:23 – Опыт работы с детьми с особенностями 01:00:05 – Новое пространство: уникальные условия 01:04:21 – Дружба и союз как пример человечности 01:05:45 – Завершение. Слоган: «Имеем дерзость менять мир…» #ГуманнаяПедагогика #ВоспитаниеДетей #ЛичностныйРост #СемейныеЦенности #КакСтатьЛучшимРодителем #ОбразованиеБудущего #лАвр #интервью #семьяишкола