Прямой Эфир #002 на тему Смена/Коррекция Постановки на трубе. Вопрос-Ответ
Самый частый запрос в моей преподавательской практике - смена-коррекция постановки. А нужно ли менять? Как мы приходим к плохой постановке? Можно ли научиться сразу играть правильно и гарантирует ли это дальнейшее отсутствие проблем? Как повысить шансы на успех при работе над постановкой? Как преподавателю работать при запросе на коррекцию постановки? Эти вопросы гораздо более объемны, чем может показаться на первый взгляд. И, конечно, в них большАя доля индивидуальности ситуации. Однако, есть и общие моменты, закономерности. К тому же, присутствующие на прямом эфире смогут задать свои вопросы и получить более личный ответ. Как подключиться к Общему и Частному каналам в telegram - https://t.me/semyonmarkevich/94 --- Спасибо за таймкоды Alex Trumpeter--- 00:00 - вступление 04:00 - важность преподавателя при смене постановки, как его искать 06:45 - о переживаниях и пропусках простых важного при смене постановки 08:30 - о поиске похожих ситуаций и "кусочничестве" в обучении. Поиск истины 10:10 - сколько времени нужно на смену постановки 10:50 - 3 варианта постановки мундштука и сложности при смене постановки+(дальше) сколько времени требуется на смену 13:00 - преподаватель видит дальше 13:50 - можно ли за один урок все поправить? 15:00 - Как люди итоге теряют время зря 15:30 - "при разыгрывание все хорошо, а при игре произведений шип". Восприятие: песня этюд и упражнения 16:45 - как связаться с Семёном и что присылать 18:35 - причины шипа и решения 19:35 - показатели, что постановка правильная 20:45 - как ставить мундштук, еще про шип 21:30 - что могут новички без подготовки, если все делать правильно 22:50 - выпали молочные передние зубы, заниматься? 24:50 - стоимость урока. "Что делать, если денег нет, а желание огромное". Откровенный полезный ответ от преподавателя :) 26:30 - цена и ценность занятия. Непонимание пути, отсутствие денег 28:20 - уверенность препода в результате и обещание ученику 29:30 - что вы хотите получить и что можете получить 31:10 - странные вопросы преподавателю 32:15 - как подобрать мундштук 33:10 - работа языка при позиционном легато. Способы изменения высоты тона. 34:10 - разница между объяснением, словами и реальной работой 34:30 - "затычка". Решения 36:05 - долгая подготовка позиции губ 37:25 - мундштуки мегатон. Лучше решать проблему, а не прикрывать 38:20 - "болит плечо при игре новых или трудных мест" 39:15 - новые и трудные места, как работать 41:12 - "во второй октаве губы не держать, как развить выдержку". Путаница учеников в задачах. Еще один показатель правильности позиции 42:50 - одна из причин давления на губы и почему тяжело играть средний регистр 43:30 - правильные центральные первые ноты 44:10 - о выдержке коротко 44:20 - "хочу к вам на урок, но проблемы" - выстраивайте открытое общение с преподавателем 45:40 - все мысли есть во влоге, вопрос в другом - где и когда применить. 46:15 - задача у вас и у преподавателя одна - добиться тех задач, которые вы хотите - общайтесь, обсуждайте. 47:15 - "не могу попасть сразу в ноту выше фа второй" 48:12 - не нужно пытаться сразу запрыгнуть на скалу - можно так и прыгать вокруг нее и до вершины не добраться 48:55 - педальные ноты гарантируют что позиция правильная? 49:30 - одна правильная позиция для всех? стоит ли менять позицию? Преподаватель видит перспективу 50:35 - выбор играть в четвертой октаве или другие моменты - свои задачи и баланс. Понимать чего вы хотите 51:40 - "может ли влиять на выдержку размер мундштука или инструмент" 52:01 - о разминке. "играю разминку до ре третьей, если не играю так, то диапазон начинает снижаться, это правильно?" 52:50 - лучше играть два часа в две октавы, чем 5 минут в три октавы 53:45 - сжимать губы не нужно, но слишком открывать тоже может быть плохо, соотносите со своими задачами 54:20 - еще раз о том, что человек долго ставит ищет позицию 55:05 - разминка влияет ли на развитие диапазона? 55:50 - разминка если вы профессионал 56:15 - Семен выходит в соль третьей, не занимаясь полтора месяца... :) 56:45 - о вреде проверок "все ли в порядке" 57:15 - занятия самостоятельные и выход в свет - разные ощущения 58:00 - при смене постановки даже если уже кажется, что все стало отлично важно сохранять стабильность 59:50 - любая мысль может быть верной для одного и неверной для другого и даже одна и та же мысль может быть верной или не верной в разное время для одного человека
Самый частый запрос в моей преподавательской практике - смена-коррекция постановки. А нужно ли менять? Как мы приходим к плохой постановке? Можно ли научиться сразу играть правильно и гарантирует ли это дальнейшее отсутствие проблем? Как повысить шансы на успех при работе над постановкой? Как преподавателю работать при запросе на коррекцию постановки? Эти вопросы гораздо более объемны, чем может показаться на первый взгляд. И, конечно, в них большАя доля индивидуальности ситуации. Однако, есть и общие моменты, закономерности. К тому же, присутствующие на прямом эфире смогут задать свои вопросы и получить более личный ответ. Как подключиться к Общему и Частному каналам в telegram - https://t.me/semyonmarkevich/94 --- Спасибо за таймкоды Alex Trumpeter--- 00:00 - вступление 04:00 - важность преподавателя при смене постановки, как его искать 06:45 - о переживаниях и пропусках простых важного при смене постановки 08:30 - о поиске похожих ситуаций и "кусочничестве" в обучении. Поиск истины 10:10 - сколько времени нужно на смену постановки 10:50 - 3 варианта постановки мундштука и сложности при смене постановки+(дальше) сколько времени требуется на смену 13:00 - преподаватель видит дальше 13:50 - можно ли за один урок все поправить? 15:00 - Как люди итоге теряют время зря 15:30 - "при разыгрывание все хорошо, а при игре произведений шип". Восприятие: песня этюд и упражнения 16:45 - как связаться с Семёном и что присылать 18:35 - причины шипа и решения 19:35 - показатели, что постановка правильная 20:45 - как ставить мундштук, еще про шип 21:30 - что могут новички без подготовки, если все делать правильно 22:50 - выпали молочные передние зубы, заниматься? 24:50 - стоимость урока. "Что делать, если денег нет, а желание огромное". Откровенный полезный ответ от преподавателя :) 26:30 - цена и ценность занятия. Непонимание пути, отсутствие денег 28:20 - уверенность препода в результате и обещание ученику 29:30 - что вы хотите получить и что можете получить 31:10 - странные вопросы преподавателю 32:15 - как подобрать мундштук 33:10 - работа языка при позиционном легато. Способы изменения высоты тона. 34:10 - разница между объяснением, словами и реальной работой 34:30 - "затычка". Решения 36:05 - долгая подготовка позиции губ 37:25 - мундштуки мегатон. Лучше решать проблему, а не прикрывать 38:20 - "болит плечо при игре новых или трудных мест" 39:15 - новые и трудные места, как работать 41:12 - "во второй октаве губы не держать, как развить выдержку". Путаница учеников в задачах. Еще один показатель правильности позиции 42:50 - одна из причин давления на губы и почему тяжело играть средний регистр 43:30 - правильные центральные первые ноты 44:10 - о выдержке коротко 44:20 - "хочу к вам на урок, но проблемы" - выстраивайте открытое общение с преподавателем 45:40 - все мысли есть во влоге, вопрос в другом - где и когда применить. 46:15 - задача у вас и у преподавателя одна - добиться тех задач, которые вы хотите - общайтесь, обсуждайте. 47:15 - "не могу попасть сразу в ноту выше фа второй" 48:12 - не нужно пытаться сразу запрыгнуть на скалу - можно так и прыгать вокруг нее и до вершины не добраться 48:55 - педальные ноты гарантируют что позиция правильная? 49:30 - одна правильная позиция для всех? стоит ли менять позицию? Преподаватель видит перспективу 50:35 - выбор играть в четвертой октаве или другие моменты - свои задачи и баланс. Понимать чего вы хотите 51:40 - "может ли влиять на выдержку размер мундштука или инструмент" 52:01 - о разминке. "играю разминку до ре третьей, если не играю так, то диапазон начинает снижаться, это правильно?" 52:50 - лучше играть два часа в две октавы, чем 5 минут в три октавы 53:45 - сжимать губы не нужно, но слишком открывать тоже может быть плохо, соотносите со своими задачами 54:20 - еще раз о том, что человек долго ставит ищет позицию 55:05 - разминка влияет ли на развитие диапазона? 55:50 - разминка если вы профессионал 56:15 - Семен выходит в соль третьей, не занимаясь полтора месяца... :) 56:45 - о вреде проверок "все ли в порядке" 57:15 - занятия самостоятельные и выход в свет - разные ощущения 58:00 - при смене постановки даже если уже кажется, что все стало отлично важно сохранять стабильность 59:50 - любая мысль может быть верной для одного и неверной для другого и даже одна и та же мысль может быть верной или не верной в разное время для одного человека