Инвестиции в экологическое образование: как соединить охрану редких видов животных и бизнес
Происходящая унификация и упрощение знаний об окружающем мире формирует у подрастающего поколения представление о природе как о чем-то, что везде – и на Кавказе, и в центральной России, и на Дальнем Востоке – одинаковое и стандартное. Если это так, то, получается, и сохранять ее надо везде одинаково, а где-то можно и не сохранять совсем, ведь в другом месте есть еще точно такая же? Природа России и ее многообразие – наше общее достояние, и экологическое образование должно стремиться к тому, чтобы привить подрастающему поколению чувство патриотизма и гордости за те места, в которых они проживают и учатся, побуждать беречь и охранять их, делать лучше. Природу любого региона проще всего представлять через «флаговые» виды животных. В каждом регионе России они свои: на юге Дальнего Востока – это амурский тигр, в Сибири – снежный барс, в Арктике – белый медведь, на Кавказе – переднеазиатский леопард, в европейской части России – зубр. Каждый из видов представляет какую-то определенную, непохожую на другие экосистему, являясь, если выражаться языком бизнеса, конкурентным преимуществом региона. Что такое «флаговые» виды и почему именно они могут стать символами регионов? Экологическое образование – это что? Вложения в него средств бизнесом – это инвестиции или исключительно благотворительность? Как привлечь бизнес к этой деятельности? Существуют ли позитивные примеры такой кооперации в России и в мире? Может ли бизнес «использовать» природу, редкие виды животных, не нанося им вреда, или это взаимоисключающие понятия?
Происходящая унификация и упрощение знаний об окружающем мире формирует у подрастающего поколения представление о природе как о чем-то, что везде – и на Кавказе, и в центральной России, и на Дальнем Востоке – одинаковое и стандартное. Если это так, то, получается, и сохранять ее надо везде одинаково, а где-то можно и не сохранять совсем, ведь в другом месте есть еще точно такая же? Природа России и ее многообразие – наше общее достояние, и экологическое образование должно стремиться к тому, чтобы привить подрастающему поколению чувство патриотизма и гордости за те места, в которых они проживают и учатся, побуждать беречь и охранять их, делать лучше. Природу любого региона проще всего представлять через «флаговые» виды животных. В каждом регионе России они свои: на юге Дальнего Востока – это амурский тигр, в Сибири – снежный барс, в Арктике – белый медведь, на Кавказе – переднеазиатский леопард, в европейской части России – зубр. Каждый из видов представляет какую-то определенную, непохожую на другие экосистему, являясь, если выражаться языком бизнеса, конкурентным преимуществом региона. Что такое «флаговые» виды и почему именно они могут стать символами регионов? Экологическое образование – это что? Вложения в него средств бизнесом – это инвестиции или исключительно благотворительность? Как привлечь бизнес к этой деятельности? Существуют ли позитивные примеры такой кооперации в России и в мире? Может ли бизнес «использовать» природу, редкие виды животных, не нанося им вреда, или это взаимоисключающие понятия?