05.(01).Видео иллюстрация к отзыву отца.Возможности СМИ (сенсомоторной интеграции).
КОММЕНТАРИИ. С профессиональным интересом наблюдаю работу своей коллеги Постниковой Дарьи Александровны. Дарья Александровна в своей деятельности объединила подходы нескольких терапевтических школ классического психоанализа , психоаналитической школы Франсуазы Дольто и телесно ориентированную терапию Мойше Фельденкрайза. И несколько уровней терапевтического фокусирования . Среди них психоаналитические подходы к развитию отношений с телесностью , в процессах развития ребёнка и отношения с телом Дитя у родителей . Развитие восприятия внутриличностного мира у ребенка .Развитие отношений с личностными проявлениями ребенка ( телесными, эмоциональными и ментальными) , развития собственного родительства. Способность воспринимать собственные психические и психофизиологические процессы родителем . Терапевтическая работа в параллелях родителя и ребёнка предполагает сложную организацию деятельности специалиста. Умение читать психологические знаки взрослого и ребенка ранних лет жизни . Выстраивать пути компенсации лакун психофизиологии развития и прорех неврологии у ребёнка. Настроить поле семьи на компесаторно-лечебное и развивающее родительство, учитывающие индивид особенности ребенка. Для концепции работы предложенной Дарьей Александровной психоаналитическая работа с родителями является обязательной . Помощь ребёнку получиться лучше если родитель гармонизирован в темах отношений со своей историей и в его психических процессах достаточно стабильности и творчества. Не отвечу однозначно , в ком больше вызова при таком подходе к работе, в ребенке или родительской среде . Или в реакциях своих психических резонансов. Такая работа это не сезонный временный заход , это постоянный процесс с этапами, которые надо правильно планировать, настраивать и реализовывать . В этом случае слово, взгляд, голос и прикосновение матери и отца при подсказках специалиста приобретают системо образущее значение для судьбы ребёнка. На видео образец организованной двигательной практики с эмоционально поддерживающим сопровождение специалиста . Такая работа требует максимальной профессиональной вовлеченности, одновременно на нескольких нейрологических уровнях коммуникации. Врач психотерапевт Г. Л. Амусин. Екатеринбург 2025 год.Психиатр, психотерапевт, психоаналитик, тренинговый аналитик ЕКПП. врач-психотерапевт, член правления ЕКПП (Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии.)
КОММЕНТАРИИ. С профессиональным интересом наблюдаю работу своей коллеги Постниковой Дарьи Александровны. Дарья Александровна в своей деятельности объединила подходы нескольких терапевтических школ классического психоанализа , психоаналитической школы Франсуазы Дольто и телесно ориентированную терапию Мойше Фельденкрайза. И несколько уровней терапевтического фокусирования . Среди них психоаналитические подходы к развитию отношений с телесностью , в процессах развития ребёнка и отношения с телом Дитя у родителей . Развитие восприятия внутриличностного мира у ребенка .Развитие отношений с личностными проявлениями ребенка ( телесными, эмоциональными и ментальными) , развития собственного родительства. Способность воспринимать собственные психические и психофизиологические процессы родителем . Терапевтическая работа в параллелях родителя и ребёнка предполагает сложную организацию деятельности специалиста. Умение читать психологические знаки взрослого и ребенка ранних лет жизни . Выстраивать пути компенсации лакун психофизиологии развития и прорех неврологии у ребёнка. Настроить поле семьи на компесаторно-лечебное и развивающее родительство, учитывающие индивид особенности ребенка. Для концепции работы предложенной Дарьей Александровной психоаналитическая работа с родителями является обязательной . Помощь ребёнку получиться лучше если родитель гармонизирован в темах отношений со своей историей и в его психических процессах достаточно стабильности и творчества. Не отвечу однозначно , в ком больше вызова при таком подходе к работе, в ребенке или родительской среде . Или в реакциях своих психических резонансов. Такая работа это не сезонный временный заход , это постоянный процесс с этапами, которые надо правильно планировать, настраивать и реализовывать . В этом случае слово, взгляд, голос и прикосновение матери и отца при подсказках специалиста приобретают системо образущее значение для судьбы ребёнка. На видео образец организованной двигательной практики с эмоционально поддерживающим сопровождение специалиста . Такая работа требует максимальной профессиональной вовлеченности, одновременно на нескольких нейрологических уровнях коммуникации. Врач психотерапевт Г. Л. Амусин. Екатеринбург 2025 год.Психиатр, психотерапевт, психоаналитик, тренинговый аналитик ЕКПП. врач-психотерапевт, член правления ЕКПП (Европейская Конфедерация Психоаналитической Психотерапии.)