Почему дети хотят бояться: эмоциональное развитие через страхи | Анна Андреева

В этом видео детский психолог и нейропсихолог Анна Андреева с 28-летним опытом работы рассказывает о феномене, знакомом многим родителям — почему дети в определенном возрасте сами начинают искать страшные ощущения. 🧠 Детские страхи — это не просто капризы или проблемы, которые нужно преодолеть. Это важнейший механизм развития эмоционального интеллекта. Почему маленький ребенок просит «давай бояться» или стремится на страшные аттракционы? Что происходит в его психике в этот момент? Таймкоды: 00:00 Почему дети начинают хотеть бояться 01:06 Все ли дети приходят к желанию испытывать страх 01:48 Биологическая основа страха: адреналин и дофамин 03:15 Как страх помогает развивать стрессоустойчивость 04:19 Котенок Гав: почему дети сами ищут страшное 05:52 На что обратить внимание родителям 08:15 Почему дети уходят в страшные игры и контент 10:50 Проблема симуляции страха в играх и мультфильмах 18:15 Как родительские запреты усиливают тягу к страшному 27:17 Запрет на эмоции — запрет на жизнь 30:39 Разница между реальным страхом и его имитацией 39:45 Как правильно развивать эмоциональный интеллект детей Анна Андреева подробно объясняет биохимические и психологические процессы, стоящие за желанием ребенка испытывать страх: • Когда мы испытываем страх и чувство опасности, вырабатывается адреналин • При преодолении страха вырабатывается дофамин — гормон радости • Этот гормональный перепад дает сильные эмоции, которые помогают детям лучше понимать себя • Через проживание страха дети учатся осознавать свои эмоции и управлять ими В видео вы найдете ответы на важнейшие вопросы о детских страхах: - Все ли дети проходят через стадию «хочу бояться»? - Почему современным детям так сложно получить полноценный опыт проживания страха? - Чем опасны компьютерные игры и фильмы ужасов для детей? - Какая разница между реальным страхом и его симуляцией через экран? - Как наши родительские запреты на проявление разных эмоций толкают детей к «страшному» контенту? - Что делать, если ребенок увлекся страшилками и ужастиками? Особое внимание в видео уделяется связи между запретом на проявление разных эмоций и стремлением детей к страху. Большинство родителей не поощряют злость, грусть, отвращение у детей. Из шести базовых эмоций «разрешенными» остаются только радость (которую сложно поддерживать постоянно) и... страх! Неудивительно, что дети выбирают именно его для эмоционального развития. Анна Андреева подчеркивает, что на самом деле детям нужно проживать ВСЕ эмоции, а не только страх. Именно так формируется здоровый эмоциональный интеллект — умение распознавать свои эмоции, понимать эмоции других людей и адекватно на них реагировать. 😊 В видео также объясняется опасность современных «симуляторов страха» — игр и фильмов, которые дают детям ощущение страха без возможности полноценно его прожить и осмыслить. Это может приводить к эмоциональной «глухоте» и снижению эмпатии. Это третья часть большого разговора о детских страхах. В первой части психолог рассказывала о том, как помогать детям справляться со страхами, во второй — о влиянии родительских установок на страхи детей. ➡️ Вебинар о детских страхах: https://rutube.ru/video/94fcaaef70bdc2a1da8df9b3bd086f1a/ ➡️ Вебинар о страхах родителей: https://rutube.ru/video/b2f7cd4327d91c173458ce4936d39334/?r=wd Анна Андреева — детский психолог, нейропсихолог, педагог с опытом работы 28 лет, мама троих детей. Автор курсов по развитию эмоционального интеллекта и гибких навыков. Ее экспертный взгляд поможет вам лучше понять своего ребенка и поддержать его эмоциональное развитие. Смотрите это видео, чтобы понять, как помочь вашему ребенку не просто преодолеть страхи, но и использовать их для развития эмоционального интеллекта! 🌟 #детские страхи, #детская психология, #эмоциональный интеллект, #развитие ребенка, #страхи у детей, #Анна Андреева, #детский психолог, #преодоление страхов, #родительство, #воспитание детей