Что скрывается за плохим поведением? Разбираем реальные случаи с КПТ-терапевтом
"Мама сказала, что я особенный" — подкаст проекта PROШКОЛА. Мы — онлайн-площадка Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Наша цель — сделать квалифицированную помощь доступной каждому ребёнку. 🎧 Новый выпуск — первый практический эпизод подкаста. Вместе с Ксенией Макаровой мы разбираем реальные кейсы и обсуждаем самые частые запросы родителей: от невнимательности и тревожности до истощаемости и нежелания учиться. ✅ Что делать, если ребёнок не хочет учиться, не слушает взрослых или не справляется в школе; ✅ Когда поведение — это просто возраст, а когда уже сигнал к диагностике; ✅ Как тревожность, сенсорные особенности и СДВГ маскируются под «плохое поведение»; ✅ Что важно найти в анамнезе, и почему переполненное расписание может только навредить; ✅ Как поддерживать родителей, и почему без их ресурса не работает ни одна методика. Гость выпуска — Ксения Макарова, клинический психолог, КПТ-терапевт, детский и подростковый специалист с опытом более 12 лет. Ведущая подкаста — Ирина Авдеева, сооснователь Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Подписывайтесь, чтобы не proпускать новые выпуски! 🎓 Хотите научиться работать с трудным поведением системно? Приглашаем на курс-тренажёр Ксении Макаровой в PROШКОЛА «Трудное поведение — понятный маршрут». За 4 лекции вы научитесь анализировать поведение по ABC-модели, составлять маршрут помощи, работать с родителями, использовать готовые шаблоны и чек-листы в практике. 👉 Подробнее о курсе https://proshkola18.ru/trudnoe_povedenie?utm_source=podcast Подписывайтесь на наши социальные сети, чтобы быть в курсе новых выпусков и получать полезные материалы о развитии детей! Телеграм-канал: https://t.me/neuropsychological_proschool Вконтакте: https://vk.com/pro_shkola_online Яндекс Дзен: https://dzen.ru/proshkola Таймкоды: 00:00 – Тизер 00:35 – Приветствие 02:34 — От страхов до неуспеваемости: с какими запросами чаще всего обращаются родители? 04:43 — Нужно ли идти к психологу, если "всё нормально"? 06:32 — Кейс 1: как улучшить успеваемость? 07:20 — Энергия по графику: что важно знать о первых классах 09:15 — Невнимательность или возрастная норма? Разбираем с терапевтом 14:12 — Когда у родителя нет сил, не работает ни одна методика 16:40 — Оценки подождут: в чём настоящая задача начальной школы 21:05 — Уроки — не ваша работа. Как передать ответственность ребёнку 23:02 — Почему дети теряют интерес к учёбе? 26:44 — Как распределить учёбу и отдых 32:17 — Дети с нейроотличиями: как отличить норму от нарушений 35:00 — Кейс 2: что может рассказать анамнез? 38:08 — Системные периоды развития 40:00 — Зачем нужен дневник активности? 42:51 — Почему ребёнок быстро устаёт, и что с этим делать 46:24 — Как выбрать спорт: советы для родителей 52:15 — Что такое PROШКОЛА? 54:06 — Кейс 3: как помочь ребёнку с СДВГ? 59:20 — Когда стоит попробовать медикаментозную поддержку? 01:02:06 — Коморбидность и выбор стратегии 01:03:05 — Как родители могут помочь ребёнку 01:07:18 — Нейроотличным быть модно? 01:08:46 — Родитель, учитель, психолог — одна команда 01:10:51 — Что делать, если поддержки в школе нет? 01:13:34 — Кейс 4: как не пропустить нейроотличие у ребёнка? 01:18:45 — Диагностика РАС: ADOS-2 и Денверская модель 01:22:20 — Кейс 5: сенсорные особенности в повседневной жизни 01:23:59 — СДВГ или РАС? Почему даже специалисты могут путаться 01:25:04 — С чего начинать терапию? 01:27:02 — Почему ребёнку важно знать про свой диагноз? 01:30:05 — Кейс 6: подготовка к школе 01:34:00 — Фрустрация — это хорошо? 01:39:21 — Когда тревога — повод обратиться к специалисту 01:41:09 — Сепарация: почему важно отпускать ребёнка
"Мама сказала, что я особенный" — подкаст проекта PROШКОЛА. Мы — онлайн-площадка Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Наша цель — сделать квалифицированную помощь доступной каждому ребёнку. 🎧 Новый выпуск — первый практический эпизод подкаста. Вместе с Ксенией Макаровой мы разбираем реальные кейсы и обсуждаем самые частые запросы родителей: от невнимательности и тревожности до истощаемости и нежелания учиться. ✅ Что делать, если ребёнок не хочет учиться, не слушает взрослых или не справляется в школе; ✅ Когда поведение — это просто возраст, а когда уже сигнал к диагностике; ✅ Как тревожность, сенсорные особенности и СДВГ маскируются под «плохое поведение»; ✅ Что важно найти в анамнезе, и почему переполненное расписание может только навредить; ✅ Как поддерживать родителей, и почему без их ресурса не работает ни одна методика. Гость выпуска — Ксения Макарова, клинический психолог, КПТ-терапевт, детский и подростковый специалист с опытом более 12 лет. Ведущая подкаста — Ирина Авдеева, сооснователь Института нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка. Подписывайтесь, чтобы не proпускать новые выпуски! 🎓 Хотите научиться работать с трудным поведением системно? Приглашаем на курс-тренажёр Ксении Макаровой в PROШКОЛА «Трудное поведение — понятный маршрут». За 4 лекции вы научитесь анализировать поведение по ABC-модели, составлять маршрут помощи, работать с родителями, использовать готовые шаблоны и чек-листы в практике. 👉 Подробнее о курсе https://proshkola18.ru/trudnoe_povedenie?utm_source=podcast Подписывайтесь на наши социальные сети, чтобы быть в курсе новых выпусков и получать полезные материалы о развитии детей! Телеграм-канал: https://t.me/neuropsychological_proschool Вконтакте: https://vk.com/pro_shkola_online Яндекс Дзен: https://dzen.ru/proshkola Таймкоды: 00:00 – Тизер 00:35 – Приветствие 02:34 — От страхов до неуспеваемости: с какими запросами чаще всего обращаются родители? 04:43 — Нужно ли идти к психологу, если "всё нормально"? 06:32 — Кейс 1: как улучшить успеваемость? 07:20 — Энергия по графику: что важно знать о первых классах 09:15 — Невнимательность или возрастная норма? Разбираем с терапевтом 14:12 — Когда у родителя нет сил, не работает ни одна методика 16:40 — Оценки подождут: в чём настоящая задача начальной школы 21:05 — Уроки — не ваша работа. Как передать ответственность ребёнку 23:02 — Почему дети теряют интерес к учёбе? 26:44 — Как распределить учёбу и отдых 32:17 — Дети с нейроотличиями: как отличить норму от нарушений 35:00 — Кейс 2: что может рассказать анамнез? 38:08 — Системные периоды развития 40:00 — Зачем нужен дневник активности? 42:51 — Почему ребёнок быстро устаёт, и что с этим делать 46:24 — Как выбрать спорт: советы для родителей 52:15 — Что такое PROШКОЛА? 54:06 — Кейс 3: как помочь ребёнку с СДВГ? 59:20 — Когда стоит попробовать медикаментозную поддержку? 01:02:06 — Коморбидность и выбор стратегии 01:03:05 — Как родители могут помочь ребёнку 01:07:18 — Нейроотличным быть модно? 01:08:46 — Родитель, учитель, психолог — одна команда 01:10:51 — Что делать, если поддержки в школе нет? 01:13:34 — Кейс 4: как не пропустить нейроотличие у ребёнка? 01:18:45 — Диагностика РАС: ADOS-2 и Денверская модель 01:22:20 — Кейс 5: сенсорные особенности в повседневной жизни 01:23:59 — СДВГ или РАС? Почему даже специалисты могут путаться 01:25:04 — С чего начинать терапию? 01:27:02 — Почему ребёнку важно знать про свой диагноз? 01:30:05 — Кейс 6: подготовка к школе 01:34:00 — Фрустрация — это хорошо? 01:39:21 — Когда тревога — повод обратиться к специалисту 01:41:09 — Сепарация: почему важно отпускать ребёнка