Елисеева М.Б. Роль чтения в речевом развитии монолингвов и билингвов дошкольного возраста_онтолингви

О лекции: Книга является одним из источников имплицитного научения языку ребенка-монолингва, освоения всех его компонентов, особенно лексики, фразеологии и синтаксиса. Художественный текст - главный источник освоения ребенком стилистики родного языка. Читательский опыт влияет на развитие лингвокреативности ребенка. Всё это актуально и для детей-инофонов. Главная цель чтения на русском билингвов-эритажников (детей с унаследованным русским языком) - укрепление эмоциональной связи, создание культурного поля между родителями и детьми. Более частные задачи «русского» чтения: знакомство через русскую литературу не только с русской, но и мировой культурой и историей; расширение и активизация словарного запаса на русском языке, навыки пересказа прочитанного; тренировка самостоятельного навыка чтения на русском языке; развитие грамотного письма на русском. Получение эстетического удовольствия от чтения (или слушания) на русском языке и монолингвами, и билингвами поможет достижению цели и выполнению этих задач. Программа: Специфические особенности восприятия художественного текста детей дошкольного возраста - спонтанные способы освоения ребенком специфики искусства Чтение как средство развития речи детей-монолингвов Чтение как средство поддержки и развития русского языка детей-билингвов Сложности для детей-билингвов школьного возраста при восприятии классической русской литературы (лексические, «контекстуальные», технические) и пути их преодоления Кому: логопедам, дефектологам, воспитателям, родителям Дополнительно: Слушатели, оплатившие ПрофПакет, получают доступ к видеозаписи лекции, методический материал от автора и смогут скачать сертификат на 6 ак. часов! Подробнее: https://www.defectologiya.pro/webinars/19_03_2025_17/rol_chteniya_v_rechevom_razvitii_monolingvov_i_bilingvov_doshkolnogo_vozrasta_ontolingvisticheskij_aspekt/