Докладчик Яшагина Ксения Владимировна
Научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации» (XXХIII ежегодная «Мастерская Б.М. Неменского») Секция Социальные художественные проекты и результаты их осуществления Выступают Яшагина Ксения Владимировна, преподаватель, МБУ ДО ДШИ №4 г.о. Сызрань, Сызрань Тема доклада ПЛЕНЭР КАК ФОРМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВ Тезисы Воспитание у детей, подростков и молодежи осознания собственной уникальности, уважения к культуре своего народа – далеко не полный перечень приоритетов в формировании гражданского самосознания. Актуальность формирования духовно-нравственного становления юного поколения определена самой жизнью. В решении этой задачи важно опираться не только на апробированные технологии, но и на поиск новых методов, приемов. И таким приемом формирования является творческая деятельность на природе. Учебный предмет «Пленэр» направлен на приобретение детьми знаний и навыков по выполнению графических и живописных работ, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие. Наряду с художественно-профессиональными задачами перед педагогом стоят и воспитательные задачи. Лучшим решением в рамках пленэра, интересной и результативной формой является тематический пленэр – это пленэр, посвященный определенной теме. Юные художники, благодаря пленэру, учатся не только законам построения перспективы, цветоведения, истории родного края и страны, но внимательному и чуткому отношению ко всему, что нас окружает. Как итог пленэров становятся композиции, выполненные на основе сделанных этюдов, набросков. Но также немаловажным считаю отметить их отношение к школе и к занятиям после подобных выездных мероприятий, которые сплачивают детей и педагогов, позволяют настроить в классе дружескую атмосферу, в которой комфортно работать всем участникам учебного процесса.
Научно-практическая конференция «Непрерывное художественное образование в системе управления процессами воспитания и социализации» (XXХIII ежегодная «Мастерская Б.М. Неменского») Секция Социальные художественные проекты и результаты их осуществления Выступают Яшагина Ксения Владимировна, преподаватель, МБУ ДО ДШИ №4 г.о. Сызрань, Сызрань Тема доклада ПЛЕНЭР КАК ФОРМА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДЕТСКИХ ШКОЛ ИСКУССТВ Тезисы Воспитание у детей, подростков и молодежи осознания собственной уникальности, уважения к культуре своего народа – далеко не полный перечень приоритетов в формировании гражданского самосознания. Актуальность формирования духовно-нравственного становления юного поколения определена самой жизнью. В решении этой задачи важно опираться не только на апробированные технологии, но и на поиск новых методов, приемов. И таким приемом формирования является творческая деятельность на природе. Учебный предмет «Пленэр» направлен на приобретение детьми знаний и навыков по выполнению графических и живописных работ, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие. Наряду с художественно-профессиональными задачами перед педагогом стоят и воспитательные задачи. Лучшим решением в рамках пленэра, интересной и результативной формой является тематический пленэр – это пленэр, посвященный определенной теме. Юные художники, благодаря пленэру, учатся не только законам построения перспективы, цветоведения, истории родного края и страны, но внимательному и чуткому отношению ко всему, что нас окружает. Как итог пленэров становятся композиции, выполненные на основе сделанных этюдов, набросков. Но также немаловажным считаю отметить их отношение к школе и к занятиям после подобных выездных мероприятий, которые сплачивают детей и педагогов, позволяют настроить в классе дружескую атмосферу, в которой комфортно работать всем участникам учебного процесса.