11.ПОСТАВИТЬ ПОД СОМНЕНИЕ САМОГО СЕБЯ. УСТОЙЧИВОСТЬ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РЕБЁНКА К РЕГРЕССУ.6просмотров10 дней назад
10.ИСТОРИЯ ФЕЛЬДЕНКРАЙЗ МЕТОДА.ИСТОКИ.ПЕРЕВОД И ОЗВУЧАНИЕ С АНГЛИЙСКОГО ПОСТНИКОВА Д.А.7просмотров17 дней назад
10.РЕГРЕСС НА ПРЕЖНИЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ КАК ВЫУЧЕННЫЙ ЗАЩИТНЫЙ МЕХАНИЗМ В ОТНОШЕНИЯХ: МАТЬ - РЕБЁНОК5просмотров17 дней назад
07(01) К ВОПРОСУ ИНИЦИАЦИИ И ВАЖНОСТИ ПРОЦЕССОВ СЕПАРАЦИИ - ИНДИВИДУАЦИИ В ОБУЧАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ.5просмотров17 дней назад
06(01).ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕБЁНКА О СЕБЕ КАК ОСНОВА ДЛЯ БУДУЩЕГО НОРМАЛЬНОГО И ПАТОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ.3просмотра24 дня назад
12. ТЕОРИЯ. Фельденкрайз метод. Собственная травма как источник создания новой обучающей системы6просмотровМесяц назад
09."МАУГЛИ" ДВИЖЕНИЯ КАК ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРИЁМ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С ЗАДЕРЖКАМИ В МОТОРНОМ РАЗВИТИИ.4просмотраМесяц назад
06.ПЕРЕХОД ОТ ДЕЗИНТЕГРАЦИИ ТЕЛЕСНОЙ СИСТЕМЫ К ИНТЕГРИРОВАННОМУ СОСТОЯНИЮ В СИСТЕМЕ РЕБЁНКА с ЗПР.6просмотровМесяц назад
10(1) Случай из практики. Фельденкрайз и Эйрин. Исследование модели движения после травмы.5просмотровМесяц назад
12(02) ТЕОРИЯ. Тело как сенсорно потерянный объект. Терапевт и альтернативный путь.5просмотровМесяц назад
